音樂(lè)活動(dòng)對(duì)幼兒的生活、成長(zhǎng)有著不可忽視的影響。音樂(lè)活動(dòng)能培養(yǎng)和提高孩子的音樂(lè)能力，增強(qiáng)孩子對(duì)音樂(lè)美的敏感性，是孩子得以和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的一種重要手段。而如何在音樂(lè)活動(dòng)中調(diào)動(dòng)小班孩子的興趣，我有兩點(diǎn)小的收獲：

    一、興趣是活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)引領(lǐng)者

    興趣是最好的老師。就是說(shuō)人有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索，并在學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)。孩子的學(xué)習(xí)興趣可以使整個(gè)教學(xué)過(guò)程積極化，可以使兒童具有更高的求知欲，更敏銳的觀(guān)察力，更豐富的想象力和更堅(jiān)韌的意志力，而一切沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)無(wú)異于一種苦役，沒(méi)有智慧，沒(méi)有靈感。

    （一）情景的布置、故事情節(jié)的貫穿

　 小班孩子的年齡特點(diǎn)最為突出的就是對(duì)新鮮事物很好奇，喜歡觀(guān)看一些形象、直觀(guān)的具體事物，對(duì)于這些很容易吸引他們的注意力，引發(fā)他們的興趣。在《哈巴狗》的音樂(lè)活動(dòng)中，我在課前的情景布置上做了一定的考慮，用塑料積木搭成小狗的家，形象地展現(xiàn)在孩子面前，再制作一只小狗圖片在家里表示歡迎他們的到來(lái)，他們看到后頓時(shí)感到很興奮，可以到小狗家去做客了。孩子就以一位小客人的身份，愉快地參與進(jìn)來(lái)，直到結(jié)束。

    （二）教師的角色扮演是必不可少的

　　在小班的音樂(lè)教學(xué)中，更加使我明確了角色扮演的突顯性。有時(shí)為了使音樂(lè)活動(dòng)更加地生動(dòng)、孩子更加樂(lè)意參與，我在課前不得不做一些角色的鋪墊。例如我要開(kāi)展《小小雞》這堂音樂(lè)活動(dòng)，我會(huì)戴上雞媽媽的頭飾，讓孩子明確我的角色身份和自己的角色身份（雞寶寶），并以雞媽媽的口吻引導(dǎo)孩子活動(dòng)前的其他環(huán)節(jié)，營(yíng)造這樣的氛圍，讓他們深感自己的角色，明確自己的角色。這樣使整個(gè)活動(dòng)不顯生硬、呆板，使孩子的興趣能延續(xù)下去。

    二、“游戲化的滲入”是活動(dòng)開(kāi)展的重點(diǎn)

　 根據(jù)孩子好動(dòng)好游戲的心理特點(diǎn)，把孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)與游戲有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓孩子通過(guò)自身的活動(dòng)，把聽(tīng)、看、想和運(yùn)動(dòng)、唱歌、表演、游戲等結(jié)合起來(lái)，把孩子從座位上解放出來(lái)，讓她們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)腦，在音樂(lè)世界里蹦蹦跳跳、輕輕松松的獲得知識(shí)、技能，受到美的熏陶。在此也有兩個(gè)小的感觸。

    （一）游戲的滲透應(yīng)尊重孩子的年齡特點(diǎn)

　　針對(duì)托班年齡的特點(diǎn)，游戲的規(guī)則不能制定得過(guò)多、過(guò)難，記得“哈巴狗”音樂(lè)活動(dòng)中，就有一個(gè)小狗聽(tīng)信號(hào)返回座位的小游戲，當(dāng)時(shí)，在設(shè)計(jì)的第一稿中，提到要孩子跟唱完歌曲后，靜下來(lái)聽(tīng)老師學(xué)小狗叫兩聲后，馬上返回到自己的座位坐好！在我做這樣的設(shè)計(jì)時(shí)，我曾考慮到孩子如果離開(kāi)座位，大部分幼兒是不會(huì)記得自己坐在誰(shuí)的旁邊，有秩序地按原來(lái)的位置坐好，所以我降低難度，只要能找個(gè)座位坐好就很不錯(cuò)了。而在我們的研討中，提到了另一方面的疑惑。小班孩子能在跟唱最高興的時(shí)候，立刻安靜下來(lái)傾聽(tīng)別人的聲音嗎？這肯定是不符合他們的年齡特點(diǎn)的，他們的自我表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，都想獨(dú)占鰲頭，顯示自己很能干！那要求是否提的過(guò)難了！在這樣的討論中，讓我感知游戲不是隨便想象就可以草率開(kāi)展的，我們?cè)谖宕箢I(lǐng)域的各科活動(dòng)中都需要游戲的滲入，雖然游戲有著它本質(zhì)的特點(diǎn)和作用。但一定要結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)和近期發(fā)展特點(diǎn)。

    （二）有趣的游戲讓孩子體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)

有一次餐后，我?guī)ьI(lǐng)寶寶玩《小燕子》的音樂(lè)游戲。由于平時(shí)我經(jīng)常給寶寶彈奏這段音樂(lè)，孩子們對(duì)這首曲子比較熟悉。所以，這次我準(zhǔn)備引導(dǎo)寶寶聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。在學(xué)小燕子飛的時(shí)候，寶寶們都比較專(zhuān)注，能聽(tīng)著音樂(lè)跟著我一起飛。在小燕子捉蟲(chóng)子這一段，我引導(dǎo)寶寶進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

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