俗話說(shuō)“千好萬(wàn)好不如學(xué)生說(shuō)好，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑”，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了幼兒園園風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。因此，我園將師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。
1.長(zhǎng)打“預(yù)防針”，加強(qiáng)思想政治工作。我園利用固定的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)教職工的思想政治工作，如觀看《師德啟示錄》，聘請(qǐng)師德模范來(lái)園講座，行政人員解讀呂鳳子辦學(xué)文化精髓，組織教師進(jìn)行師德征文、師德演講活動(dòng)，剖析不良師德的深刻教訓(xùn)等。在思想政治工作中我園“責(zé)”字當(dāng)先 ，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，長(zhǎng)打“預(yù)防針”，建立起師德規(guī)范長(zhǎng)效機(jī)制。
2.筑好“防火墻”，加強(qiáng)忠誠(chéng)廉潔教育。我園頒布了“五條禁令”：（1）不得對(duì)自己熟悉或親戚的孩子給與特別的照顧，保證教育的公平。（2）不得體罰和變相體罰孩子。（3）不得收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的任何禮品。（4）不得利用教師之便向家長(zhǎng)推銷任何商品。（5）不得暗示孩子或家長(zhǎng)參加興趣班。要求教師真正做到不正之風(fēng)不染，不義之財(cái)不取，不法之事不做，用廉政文化來(lái)規(guī)范教師行為，樹立教師良好的師表形象，使“建廉政之路，創(chuàng)和諧之美”成為我園全體教師的前進(jìn)方向。
3.套上“緊箍咒”，加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)。制度面前人人平等，我園堅(jiān)持制度管人，先后出臺(tái)了廉政建設(shè)的各種相關(guān)制度，如《正則幼兒園行政人員工作十條規(guī)定》《正則幼兒園教職工八榮八恥》《正則幼兒園行風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見》《正則幼兒園廉政教師評(píng)選細(xì)則》等。每一項(xiàng)制度從制定到實(shí)施都充分尊重教職工的意見，在教職工集體討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，并在教職工大會(huì)上表決通過(guò)。幼兒園廉政制度的出臺(tái)，使得師德建設(shè)工作得以扎實(shí)、有效推進(jìn)。
4.勤下“毛毛雨”，加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作。我園將廉潔自律、警示教育納入教師培訓(xùn)規(guī)劃，在全體教職工中營(yíng)造“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍，如觀看反腐倡廉電教片，征集教師廉政從教座右銘，學(xué)唱廉政教育歌，閱讀廉政教育書刊，開展述職述廉交流會(huì)，實(shí)地觀摩廉政教育基地等，以“學(xué)”知廉、以“藝”頌廉、以“情”助廉、以“媒”傳廉，培養(yǎng)教職工“誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、自律自強(qiáng)”的品質(zhì)，增強(qiáng)教職工“干凈做人、規(guī)范做事、遵紀(jì)守法”的自覺性。
5.擦亮“監(jiān)視器”，加強(qiáng)內(nèi)外監(jiān)督制約。為了及時(shí)了解和掌握每個(gè)教師日常工作中執(zhí)行“五條禁令”的情況，園領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)找家長(zhǎng)談話，寄信給家長(zhǎng)等方式了解教師執(zhí)行規(guī)章的第一手資料，并設(shè)立園長(zhǎng)信箱、園長(zhǎng)接待日，成立家長(zhǎng)委員會(huì)、行風(fēng)監(jiān)督委員會(huì)等，讓每一個(gè)教職工接受社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督。每學(xué)期，我們?cè)u(píng)選出“廉政之師”予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，把幼兒園的廉政建設(shè)真正落到實(shí)處。
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