中班優(yōu)秀社會教案《幼兒園的標(biāo)識》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒識別并能表達(dá)清楚幼兒園的名稱、地理位置等，通過找園徽、設(shè)計(jì)海報(bào)的環(huán)節(jié)，萌發(fā)對幼兒園的熱愛之情，知道園徽的作用，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀社會《幼兒園的標(biāo)識》含反思教案吧。

       活動目標(biāo)：
　　1、通過找園徽、設(shè)計(jì)海報(bào)的環(huán)節(jié)，萌發(fā)對幼兒園的熱愛之情。
　　2、識別并能表達(dá)清楚幼兒園的名稱、地理位置等。
　　3、知道園徽的作用，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。
　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
      
       活動準(zhǔn)備：
　　1、活動前幼兒參觀幼兒園，教師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的設(shè)施等。
　　2、空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標(biāo)識；幼兒園廣告宣傳單。

       活動過程：
　　1、討論參觀所見所聞。
　�。�1）幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什么？在哪個位置？周圍都有什么？
　�。�2）教師提問：我們的書包上都有一個標(biāo)識，哪里還能找到這樣的標(biāo)識？
　　2.再次參觀幼兒園場地，尋找園徽標(biāo)識。
　　3、幼兒講述幼兒園標(biāo)識的作用。
　　（1）提問：你在哪里看到園徽的標(biāo)識了，為什么我們幼兒園要有標(biāo)識呢？
　�。�2）教師小結(jié)：看到標(biāo)識就能明白是幼兒園，標(biāo)識就像廣告一樣，讓很多的人認(rèn)識我的幼兒園。
　　4、提出問題，引出任務(wù)。
　　（1）你們想不想讓更多的人認(rèn)識我們的幼兒園？
　�。�2）你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園？
　�。�3）今天我們先嘗試用小海報(bào)的方法來介紹我們的幼兒園，你想介紹什么呢？
　　4、幼兒嘗試設(shè)計(jì)小海報(bào)。
　　提醒幼兒將想要宣傳的內(nèi)容放在海報(bào)最顯眼的位置上；鼓勵幼兒選擇各種材料，繼續(xù)制作海報(bào)。

       活動建議與提示：
　　1.最后環(huán)節(jié)的活動，可延續(xù)紙區(qū)域活動中進(jìn)行，可以個別指導(dǎo)幼兒選擇各種材，料制作幼兒園小海報(bào)，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴合作一起制作海報(bào)。當(dāng)幼兒完成海報(bào)后，可組織幼兒展示、介紹海報(bào)。
　　2.美工區(qū)投放園徽的模板，讓那個幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒觀察并比較園服的顏色、款式和園徽的異同。
　　3.準(zhǔn)備品面圖、字卡及圖片，協(xié)助幼兒以所屬的教室為中心點(diǎn)，在平面圖上找出其他場所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然后貼上合適的圖卡，并說出其功能。

        教學(xué)反思：
        從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

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