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大班下學期科學教案《中國龍》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，認識中國龍，了解中國龍的來歷，通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力，快來看看幼兒園大班下學期科學《中國龍》含反思教案吧。
教學目標：
認識中國龍，了解中國龍的來歷
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得�！ �
通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
教學重難點：
⒈了解龍的外形特征
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教學準備：
ppt課件，幼兒用書，彩色水筆
教學過程：
導入、通過猜謎語的方式，引出主題——
——我這里呢有一個謎語想請小朋友們猜一下，是一
生肖，看看誰能猜到。
騰云駕霧非等閑，施恩布雨在人間;
家有珠寶尋常事，統領兵將皆海鮮。
一、介紹中國龍及外國龍的特征
出示圖片，欣賞中國龍和西方龍的外形特點。
——中國龍和西方龍有什么特點，又有什么不一樣的地方呢，我們一起來了解一下。
——中國龍代表吉祥、威嚴、幸福
西方龍代表邪惡的勢力
二、講解中國龍的來歷
——我們中國人有一個共同的名字，叫做龍的傳人，那么龍是怎么來的呢，我們來了解一下。
——龍有九個兒子，我們來看一下分別都叫什么。
三、了解什么地方會用到龍
——我們生活當中都有哪些地方出現龍的身影呢?
如：龍袍、瓷器、建筑、服裝、節日活動等等。
四、學習關于龍的成語
——龍騰四海、龍馬精神、生龍活虎、飛龍在天、龍飛鳳舞、龍潭虎穴
五、開始繪畫涂色
活動反思：
1、活動充分運用綱要精神，結合幼兒實際需求和今年是龍年選擇課題《中國龍》開展主題活動。
2、活動的預設充分尊重幼兒的年齡特點及興趣愛好，動靜交替，創設良好的環境，讓幼兒積極主動的參與活動，實現目標。
小百科：龍是中國等東亞區域古代神話傳說中的神異動物，為鱗蟲之長。常用來象征祥瑞，是漢族等東亞民族最具代表性的傳統文化之一，龍的傳說等龍文化非常豐富。
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