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大班教案《米字格》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒培養對繪畫活動的興趣，發展幼兒創造力和想象力，認識“米”字格，嘗試用折、對稱的方法體驗米字格的神奇，培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識，快來看看幼兒園大班《米字格》含反思教案吧。
活動目標：
1.認識“米”字格，嘗試用折、對稱的方法體驗米字格的神奇。
2.培養幼兒對繪畫活動的興趣，發展幼兒創造力和想象力。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備：
1.記號筆、蠟筆、白紙幼兒人手一份；
2.課件、黑色KT板、電腦、投影儀。
活動過程：
一、通過米字，導入活動，激發幼兒興趣。
（課件：出示“米”字）
師：這是什么字？是的，是米字，是我們吃的大米的米字。
師：你發現了什么？原來米字藏在了這個方塊里，這樣大大的“米”字把方塊分成了一格一格，我們就叫它“米”字格。
師：我們來找一找這個米字型有幾條長長的直線啊？把這個方塊分成了多少個三角形？
二、師幼探索米字格的折法。
（1）講解“米”字格的折法。（播放課件，幼兒探索。）
師：那我們怎么把這個米字藏到這個方塊里呢？我們一起來看一看。請個別幼兒說一說。
①一種折法是：把紙按照邊對邊折兩次，再把開口放在下面，根據圖示對角折一次，把紙打開就完成了。
②還有一種方法是：你可以拿一張正方形的紙，按照圖示用角對折的方法折三次，最后把紙打開就出現了“米”字型的折痕。
（2）請幼兒選擇其中一種方法嘗試。
三、用對稱的方法體驗米字格的神奇。（播放課件）
1.分析。
老師這有一幅圖，里面藏著一個秘密，你們來找找看？你發現什么了？我裝飾的時候有什么特點？
（1）米字線條。（2）顏色對稱。（3）圖案對稱。
2.欣賞三幅范例
老師這兒還有米字格的畫，想看嗎？
問：漂亮嗎？這就是用在米字格里裝飾的方法，頭頂頭的角里的圖案和顏色是一樣的，由圖案裝飾，也有線條裝飾。
3.教師出示操作過程，師幼一起探索。
教師小結：首先用記號筆按照折痕畫出四條交叉線，然后在頭頂頭的三角形里畫上對稱的圖案和顏色，畫的時候可以用畫一格，轉一轉，再畫一格的方法。
4.幼兒作畫，個別指導。
請先完成的小朋友開著小火車去欣賞別的小朋友的作品。
5.展示作品并進行講評。
連我們的作品都帖成了一個米字格，神奇嗎？
四、通過米字格在生活中的運用，感受米字格的神奇。
我們人們很聰明，我們會把這個米字格運用到我們的生活中，使我們的生活變得更美。我們一起來欣賞一下吧。
五、結束活動
其實米字格在我們的生活中還有許多應用呢，我們回去再慢慢交流好嗎？
活動反思：
整個活動，大部分的幼兒是非常投入的，需要幼兒操作的2個環節，一個是折一折，折出米字格，一個是畫一畫神奇的米字格，幼兒都基本完成了，當看到自己的作品也變成一個大大的米字格時，幼兒是非常開心的，體驗到了活動中的樂趣。但是第二操作環節時，幼兒也是出現了很多的問題的，有個別幼兒頭頂頭的兩個三角形沒有找對；個別幼兒沒有畫一畫，轉一轉，所以頭頂頭兩個三角形中的圖案是顛倒的，并不是一樣的。
小百科：米字格即在方格內印有米字形虛線的格，由橫虛線、豎虛線和兩條對角的虛線組成。
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