小班教案《你是我的好朋友》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助，理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事，愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂，快來看看幼兒園小班教案《你是我的好朋友》含反思教案吧。

　　【活動目標(biāo)】
　　1.理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。
　　2.知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。
　　3.愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂。
　　4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
　　5.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　【活動重難點】理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。

　　【活動準(zhǔn)備】1.課件ppt。2.雪花片積木。

　　【活動過程】
　　一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
　　1.教師介紹手偶。
　　2.教師講述故事。
　　師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，(教案出自：星星教案網(wǎng))有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
　　3.提問：
　　①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?
　　②你有好朋友嗎?
　　③你的朋友是誰?你們喜歡在一起干什么呢?

　　二、說說我的好朋友。
　　1.出示圖片一。
　　師：你看，他們在干什么?
　　師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎?
　　幼：喜歡
　　師：為什么?
　　幼：和好朋友在一起玩很快樂。
　　師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。
　　除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢?
　　2.教師出示圖片二。
　　師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么?
　　幼兒說一說，教師隨后出示圖片
　　師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什么?
　　師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢?
　　教師小結(jié)：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。
　　3.出示圖片三。
　　師：好朋友在一起還能干什么?
　　師：還能一起完成任務(wù)呢。
　　4.教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越快樂。

　　三、游戲：分積木。
　　1.師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?
　　師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢
　　你們愿意嗎?
　　2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。
　　3.小結(jié)：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，(教案出自：星星教案網(wǎng))還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友。

　　活動反思：
　　結(jié)合“我的同伴”的主題，我們設(shè)計了《你是我的好朋友》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。

小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。

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