大班社會(huì)教案《保護(hù)環(huán)境從我做起》適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志，初步掌握生活垃圾分類(lèi)，引導(dǎo)幼兒從自身做起保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，通過(guò)觀察、討論，知道垃圾對(duì)我們生活環(huán)境帶來(lái)的不良影響，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《保護(hù)環(huán)境從我做起》教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過(guò)觀察、討論，知道垃圾對(duì)我們生活環(huán)境帶來(lái)的不良影響。
　　2、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志，初步掌握生活垃圾分類(lèi)。
　　3、引導(dǎo)幼兒從自身做起保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、生活中各個(gè)地方有垃圾的照片，及給生活帶來(lái)的不良影響。
　　2、垃圾處理和回收的錄像。
　　3、分類(lèi)的垃圾桶三個(gè)。
　　4、幼兒人手一張垃圾的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、通過(guò)觀察、討論，知道垃圾對(duì)我們生活環(huán)境帶來(lái)的不良影響。
　　1、師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了兩張生活照片，我們一起來(lái)看一看。
　　2、師：你喜歡哪張照片？為什么不喜歡另外一張？
　　3、幼兒：因?yàn)榈厣隙际抢�圾；很臟；不好看；不漂亮。
　　4、師：地上有些什么樣的垃圾？（瓜皮、紙袋）
　　5、師：垃圾被扔在地上，對(duì)我們的生活造成了什么影響？
　　6、幼兒：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就會(huì)摔跤；馬路上很臟，不漂亮了。
　　7、師：我們?cè)偃タ纯雌渌�地方又有什么樣的情況。
　　8、教師出示幾張其他地方被污染的照片。
　　（1）師：這是什么地方？有些什么垃圾？
　　（2）幼兒：小區(qū)里的生活垃圾。
　　（3）師：這些垃圾會(huì)給我們?cè)斐墒裁礃拥挠绊懀?br />　　（4）幼兒：時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)發(fā)出很難聞的味道，污染空氣，污染環(huán)境。
　　（5）師：這是什么地方？河里有什么？
　　（6）幼兒：塑料袋、瓶子、各種吃剩下的東西。
　　（7）師：會(huì)造成什么不良的影響？
　　（8）幼兒：會(huì)發(fā)出難聞的氣味，河里的小魚(yú)也會(huì)死掉，河水被污染了，環(huán)境被破壞了。
　　二、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。
　　1、師：我們的垃圾能不能隨便亂扔。應(yīng)該扔在什么地方？
　　2、幼兒：垃圾箱里。
　　3、出示三個(gè)垃圾箱：你會(huì)扔垃圾嗎？你知道要扔在哪個(gè)垃圾箱里嗎？
　　4、幼兒講述自己的經(jīng)驗(yàn)。
　　5、師：原來(lái)每個(gè)垃圾箱上都有不同的標(biāo)記，它們表示什么意思呢？
　　6、出示“可回收”標(biāo)記。
　　（1）師：你認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)記嗎？它表示什么意思？
　　（2）師：哪些東西是可以回收的？
　　（3）根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片：紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻璃、金屬、布料。
　　7、出示“有害垃圾”標(biāo)記。
　　（1）師：這個(gè)標(biāo)記表示什么意思？
　　（2）師：哪些東西是有害的垃圾？
　　（3）根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)并出示相應(yīng)的圖片：廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、紐扣電子、手機(jī)、手機(jī)電池、過(guò)期藥品。
　　8、出示“不可回收”標(biāo)記。
　　（1）師：這個(gè)標(biāo)記表示什么意思？
　　（2）師：哪些是不可回收垃圾？
　　（3）根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。
　　三、幼兒操作，初步掌握生活垃圾分類(lèi)。
　　1、師：在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片，（出示垃圾箱）它們應(yīng)該扔在哪個(gè)垃圾箱里呢，請(qǐng)你來(lái)扔一扔。
　　2、分組請(qǐng)幼兒上來(lái)貼在相應(yīng)的垃圾箱上。
　　3、集體檢查對(duì)不對(duì)，哪個(gè)扔的不對(duì)請(qǐng)小朋友說(shuō)出來(lái)。
　　四、了解垃圾處理的方法。
　　1、師：垃圾箱里的垃圾又是怎么處理的，你知道嗎？
　　2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講。
　　3、播放垃圾處理和回收的錄像。
　　把可回收垃圾送到回收站后可以制成新產(chǎn)品。
　　不可回收垃圾就把它填埋或焚燒。
　　4、師：現(xiàn)在小朋友都知道不同的垃圾要扔進(jìn)不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們住在一個(gè)美麗的城市。

小百科：環(huán)境保護(hù)是指人類(lèi)為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱(chēng)。

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