活動目標：嘗試根據音樂創編動作，大膽表演。

　　活動準備：小河邊，大樹的背景圖，小鴨、小鳥各7只。

　　活動過程：

　　1.復習歌曲《幾只小鴨幾只鳥》

　　（1）幼兒跟音樂唱歌曲《幾只小鴨幾只鳥》。

　　（2）分角色練習歌曲中的對白。

　　教師出示背景圖，操作小鴨課件。

　　(3)提問：小朋友，這是在哪里？（清清小河邊。）小河邊有什么？它們在干嗎？小鴨怎樣叫？用動作表演一下。

　　2.創編第一段動作。

　　（1）、創編小鴨動作。

　　討論：小鴨在河里做什么游戲，會是什么心情？聽著音樂想一想。

　　幼兒聽音樂，創編動作。

　　（2）、又來兩只小灰鴨，它們是怎樣開開心心來到河邊的？創編小鴨跳水里動作。

　　（3）、小朋友想一想，七加二等于幾？幼兒用歌詞回答。

　　（4）、師幼共同表演。

　　3.創編歌曲第二段小鳥動作。

　　（1）、課件出示小樹背景圖，這是什么？綠綠小樹上有什么？小鳥怎么叫？討論小鳥歌唱優美的情景動作。

　　（2）、聽音樂創編動作。

　　（3）、集體表演。

　　（4）、個別表演，分享交流。

　　4.聽完整音樂表演1----2次，5.選個別幼兒戴頭飾分角色表演。

　　活動延伸組織幼兒在表演區表演歌曲。

設計意圖：
在音樂中，教師與幼兒自然地進行歌曲、舞蹈的交流，共享音樂的快樂是幼兒非常喜愛的活動。而在唱歌活動中，由于唱歌教學比較枯燥，需反復練習，我們不難看到幼兒的表現有些被動，雖然在老師問“喜不喜歡這首歌”時，幼兒能條件反射似地回答“喜歡”，可他們的表情是漠然，東張西望的，因此，我設計的這個音樂活動，避免了“四多”“四少”的現象，而是為幼兒營造輕松愉快的音樂活動氛圍，發揮他們自我教育，主動發展的積極性，真正做到讓幼兒“學中有玩、玩中有學”。
活動目的：
1、通過圖譜教學，讓幼兒理解歌詞內容，學習問答式的對唱方式。
2、根據算式，遷移看圖編應用題的經驗，仿編歌詞。
3、體驗自己表演所帶來的愉快情感。
活動準備：
森林的情景設計、節奏譜若干、圖譜一張
活動過程：
一、教師帶幼兒到郊外游玩，情景引入活動。（節奏譜放在情景中）
1、（來到小河旁）問：清清小河里有誰在干嗎？小鴨怎么叫？（幼兒學小鴨叫聲，師出示節奏譜）
2、（音樂間奏起，師做看的動作并演示教具）問：小河里又發生了什么？它們怎么跳水里？（師并出示節奏譜）
3、（到小樹旁）提問、活動的方式與1、2環節同樣。
4、師提問：現在幾只小鴨在水里？7加2等于幾？現在幾只小鳥在樹上？7減2等于幾？
二、引出主題，理解歌詞內容
1、幼兒坐下休息，師提問：遠處傳來一首好聽的歌，小朋友注意聽？（教師）清唱歌曲，告訴幼兒歌名。
2、幼兒在教師眼神、動作的提前預示下，探索對念歌詞的方法
三、熟悉旋律，學唱歌曲。
1、完整欣賞樂曲一遍
2、幼兒用象聲詞“啦”鞏固熟悉旋律
3、教師指圖譜中“▼”（跳躍）、“∩”（連貫）的符號，要求幼兒根據符號唱得更好并注意符點音符的唱法。并學唱好對唱。
四、看圖編應用題，仿編歌詞
1、幼兒在情境中尋找算式，仿編歌詞
2、嘗試師幼對唱、幼兒對唱演唱新仿編的歌曲。
活動延伸：
幼兒邊演唱歌曲，邊做游戲。幼兒在美麗的森林中，根據自己創編出的歌詞扮演角色，結伴游戲并演唱歌曲。
效果分析：
此活動選擇的教學內容有遞進性，歌詞有一定的順序性，歌詞之間有明顯的前后關系，幼兒易于把內容記下，蘊涵著數學方面的知識內容，增進了幼兒學習的興趣，為了讓幼兒更好地掌握歌詞，我根據歌詞內容設計了圖譜并創設情景。
歌曲教學比較枯燥，需反復練習，為避免這一弊端，我首先以游戲情節貫穿整個教學活動，引導幼兒仔細觀察情景中的事物，然后再讓幼兒聽優美動聽的音樂，最后學唱歌曲。在學唱及仿編歌詞的環節中，不急于求成告訴幼兒歌詞內容和演唱方法，而是引導幼兒去觀察、討論、尋找并以看圖編應用題的形式仿編歌詞，這是一樣較好的教育手段，使本是外在的學習任務變成幼兒內在的學習動機、需要。這樣的教學融人了多方位的領域內容，讓幼兒在活動中成為真正的主人。

附：             《幾只小鴨幾只鳥》
1=E

                            ▼ ▼
（2 3│ 5 5  3 5 │6 5  3 1 │6 5  2 3 │1  1 ）│3 5  1 2 │1 ∙  2 │
                             1、（師）清清 小河里，
                             2、（師）綠綠 小樹上，
                                                  ▼▼ ▼
3 5  6 6  │  5   — │ 3 3  3 3  │ 5 5  5 0 │ 6 6  5 3 │ 2 1  2│
小鴨在游    戲（幼）嘎嘎 嘎嘎  嘎嘎嘎（師）七只小鴨在游戲，
小鳥在歌  唱 （幼） 吱吱 吱吱  吱吱吱（師）七只小鳥在歌唱，
6 6  5 3  │ 2 3  6 5  │ 1 ∙（2 3  │5 5  3 5 │ 6 5   3 1│2 3  6 5│幼）七只小鴨  在   游     戲
幼）七只小鳥  在   歌     唱
▼  ▼                     ▼                  ▼
 1   1   │ 6 6  5 3  │ 5 6   5  │ 6 6  5 3  │ 5 6  5   │3 3  3 5 │
   （師） 又來 兩只  小灰 鴨（幼撲通撲通  跳水 里（師小朋友們
   （師） 樹上 兩只  小花 鳥（幼飛呀飛呀  飛遠 方（師小朋友們
▼▼   ▼
1  6   2  │ 3 3  3 5 │ 6 0  5 0  │ 1   —    │ （6 6  5 3 │ 5 6  5│想一   想，幾只 小鴨 在   水    里？ （師白）七加 二   等于 幾
想一   想，幾只 小鳥 在   樹    上？ （師白）七減 二   等于 幾
                                   ▼▼ ▼
6 6  5 3 │ 5 6  5 ）│ 3 3  3 5 │ 1 6  2  │  3 3  3 5 │6 0 5 0│幼白）七加 二  等于 九師）九只小鴨 在水 里師幼）九只小鴨 在 水
幼白）七減 二  等于 五師）五只小鳥 在樹 上師幼）五只小鳥 在 樹1  0  2  3  │  1  ∙    ║
里、  在水     里。
上、  在樹     上。

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