活動目標：
1.體驗與同伴共同參與音樂活動的樂趣。
2.合拍地模仿老鼠走路，學習用不同神態(tài)和動作表現(xiàn)“老鼠”逗“貓”的得意樣子。
3.在“貓”追捉動作的暗示下，“老鼠”按樂句向不同方向躲閃。
重難點分析：
重點：在“貓”追捉動作的暗示下，“老鼠”按樂句向“貓”的相反方向躲閃。
難點：能控制好自身動作，較好地表現(xiàn)出老鼠“躲閃”和“逗貓”時的不同動作和神態(tài)。
活動準備：
一、經(jīng)驗準備：
（一）通過錄像和圖片，使幼兒認識老鼠和貓的外形及動作特征。
（二）活動前初步熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)。
二、物質(zhì)準備：
1.  錄音機1臺，音樂磁帶2盒（完整與分段的音樂各1盒）。
2.  貓的頭飾一個，老鼠頭飾若干。
活動過程：
一、導入
1.幼兒聽音樂模仿老鼠走路進入活動室。
2.傾聽教師講述“老鼠逗貓”的故事，初步了解故事內(nèi)容、情節(jié)。
故事情節(jié)：
老鼠出洞→找食吃→辯聽貓的聲音→貓捉老鼠、老鼠躲閃并戲弄和取笑貓、貓垂頭喪氣地走了→老鼠回家
二、展開
（一）隨著A段音樂幼兒根據(jù)故事情節(jié)用身體動作表現(xiàn)出老鼠外形特征和“出洞找食吃”的樣子。
1. 引子（老鼠出洞）：
（1）幼兒用身體動作表現(xiàn)老鼠外形特征和“老鼠出洞”時的樣子。
（2）教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演“出洞時伸出頭左右探望動靜”的樣子。
2.A段（找食吃）：
（1）幼兒用身體動作表現(xiàn)老鼠鬼鬼祟祟找食吃的樣子。
（2）教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演。教師提醒幼兒注意動作合拍且腳步輕巧。
3.間奏（辯聽貓的聲音）：
（1）幼兒用身體動作表現(xiàn)“貓來了，老鼠停住，仔細辯聽聲音的”樣子。
（2）教師哼唱音樂，幼兒隨音樂進行表演。
4.隨A段音樂幼兒完整表演“老鼠出洞、找食吃、辯聽貓的聲音”的樣子。
（1）教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演。教師提醒幼兒注意動作合拍且腳步輕巧。
（2）幼兒聽音樂表演，教師提醒幼兒注意動作和神態(tài)。
（二）根據(jù)故事情節(jié)隨著B段音樂創(chuàng)編表演“老鼠躲閃”及“逗貓”的動作。
1.隨教師語言提示，練習小碎步來回躲閃。
2.在教師扮演的“貓”的帶領(lǐng)下，聽教師哼唱B段音樂，按照樂句用小碎步做躲閃動作，注意找空地方且控制速度，不與同伴碰撞。
3. 在教師扮演的“貓”追捉動作的暗示下，隨B段音樂，按照樂句做相反方向躲閃的動作。注意奔跑時快速輕巧且兼顧周圍同伴。
4.在教師啟發(fā)下聽音樂練習，相互模仿學習用不同的神態(tài)和動作表現(xiàn)“老鼠躲過貓”并“戲逗”、“取笑”的得意樣子。
5.隨著B段音樂完整地做“躲閃”、“逗貓”的動作。
（三）聽音樂完整地做游戲。
1.在教師的提醒下，幼兒隨音樂變化做“老鼠出洞找食、躲閃、逗貓、回家”等相應動作，注意動作的合樂性。
2.在教師扮演的“貓”的提示下，幼兒隨音樂完整地做游戲，（貓在音樂間奏時做好準備，在B段音樂每段強拍時追捉。）

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