銳銳是我班一個聰明而又調(diào)皮的小男孩，常和小朋友發(fā)生矛盾，難以和小朋友友好相處。有時，他會借口“打仗”用“轟炸機”搗毀別人新搭好的“建筑物”;有時，學(xué)著動畫片的人物攻擊小朋友;戶外活動時，他會不顧別人的感受追逐其他小朋友，致使小朋友感到委屈等等。這些行為雖然是個人行為，但卻常常影響其他孩子正常的活動秩序，有時甚至有家長來找他叫他不要打孩子。我們經(jīng)常提醒他要和小朋友友好相處，但收效不大，他根本認(rèn)識不到自己的做法所帶來的不良后果。針對他的問題，我們也時常思考如何幫助他認(rèn)識自己的不足，以便引導(dǎo)他學(xué)會交往、協(xié)商、合作。

　　一次，在區(qū)域活動中時，銳銳參加的是餐飲店的游戲活動，活動剛剛開始，餐飲店的其他孩子就向我來告銳銳狀了，我趕緊過去，問到：“怎么啦?”孩子們七嘴八舌地說開了，心怡說：“銳銳把“自動取款機”里的錢全部拿走了，我當(dāng)“顧客”就沒錢了。”涵涵說：“我讓他給我點錢，他不但不給，還打我。”婷婷說：“我們不想跟銳銳一起玩了。”這時的銳銳聽到大家這么數(shù)落他，也就急了，用幾乎哀求的語氣說到：“現(xiàn)在我能跟你們好好玩還不行嗎，我把錢分給你們”，嘴里還嘀咕到：“我也有好的地方啊。”聽孩子這么一說，我想，這次他是特別渴望和大家一起玩，我也看到孩子已經(jīng)認(rèn)識到了自己的缺點，就幫他“求情”，銳銳雖然調(diào)皮，但也有一些好的地方，孩子聰明好學(xué)，數(shù)學(xué)能力強，做任何事情速度很快，從不拖拉。在我一番勸說之下，孩子們答應(yīng)了跟他一起玩。

　　事后，我請銳銳想一想今天小朋友為什么不愿意跟你一起玩，這究竟是誰造成的。在與他交換意見的基礎(chǔ)上，我向他提出了要求和建議。這件事對銳銳來說是一個很大的觸動，使他親身感受到了平時對同伴不友好所帶了的后果，促使他主動進(jìn)行自我調(diào)整，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。此后，我們還不斷利用各種機會讓他體驗到和同伴友好相處的好處，讓他發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生與同伴友好相處的愿望。

【幼兒園觀察記錄推薦《小朋友為何不愿跟他一起玩》】相關(guān)文章：

• 幼兒觀察記錄《“小紅花”誰說了算？》

• 幼兒觀察記錄《怎么樣讓孩子遵守規(guī)則》

• 幼兒園觀察記錄《學(xué)會為孩子鼓掌》

• 精品幼兒園觀察記錄《讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤》

• 幼兒觀察記錄《不要因為自己的不足就不去給孩子》

• 幼兒園觀察記錄案例《吃個飯，怎么這么難》

• 中班觀察記錄《愛心的培養(yǎng)》

• 幼兒下學(xué)期觀察記錄《尋找孩子的閃光點》

• 幼兒園大班觀察記錄《寶寶們上學(xué)了》

• 幼兒觀察記錄《一朵大紅花》

• 幼兒園教師觀察記錄《尊重幼兒的自主權(quán)》

• 精品幼兒園觀察記錄《對于孩子的禮物》