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大班語言：貓醫(yī)生過河
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試根據(jù)各種動(dòng)物自身的特點(diǎn)想象故事情節(jié)的發(fā)展，合理續(xù)編故事情節(jié)，并能語句連貫、用詞恰當(dāng)?shù)刂v述。
2.有初步的遷移生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
3.體會故事中小動(dòng)物遇到困難相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
重難點(diǎn)分析:
1.重點(diǎn):能根據(jù)故事的前半部分內(nèi)容以及動(dòng)物的特點(diǎn)編出
合理的情節(jié)。
2難點(diǎn):能發(fā)揮想象力，將續(xù)編的內(nèi)容完整表達(dá)，用詞較
恰當(dāng)和連貫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對動(dòng)物的特征有一定的了解。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT；繪畫操作紙。
活動(dòng)過程：
一.談話導(dǎo)入,引起幼兒聽故事的興趣。
教師出示字卡“困難”。
提問：有人認(rèn)識這兩個(gè)字嗎？你遇到過困難嗎？你是怎么解決困難的？
二. 出示PPT，教師講述故事，幼兒理解解故事內(nèi)容。
1.教師出示PPT，有感情地講述故事。
2.提問:貓醫(yī)生遇到了什么困難?它怎么辦的?
3.提問:哪些小動(dòng)物聽見了?它們是怎么說的?
三.引導(dǎo)幼兒觀察圖片中提供的線索，合理地進(jìn)行想象并講述。
1.提問:小動(dòng)物會用什么方法幫助貓醫(yī)生過河呢?
2.幼兒分成“動(dòng)物小組”，研究幫助“貓醫(yī)生”過河的辦法并畫出來。
3.教師鼓勵(lì)幼兒在小組中大膽表達(dá)自己的想法。
4.請每組選一名幼兒講述本組小動(dòng)物幫助貓醫(yī)生過河的辦法，完整地續(xù)編故事。
四.發(fā)散思維，引發(fā)幼兒繼續(xù)續(xù)編故事的興趣。
提問:如果今天是你們遇到貓醫(yī)生，會怎樣幫助貓醫(yī)生過河呢?
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