活動名稱

藝術：快樂的種子

教材分析

《瑞典狂想曲》ABA曲式的歌曲，明顯的不同曲風，表現出小種子從發芽——結果的過程性變化。通過讓幼兒認真地傾聽歌曲，感受音樂的不同特性，并嘗試用不同的動作表現小種子每個階段的不同狀態。

活動目標

1.感受《瑞典狂想曲》ABA曲式

2.根據不同的音樂特性，大膽表現出種子發芽、逐漸長大、長成大樹、結出果實的情景。

活動重難點

重點：認真傾聽歌曲，感受歌曲的曲式特點。

難點：根據不同的音樂特性，大膽表現出種子發芽、逐漸長大、長成大樹、結出果實的情景。

活動準備

1.材料準備：果農帽子，種子發芽胸飾若干

2.經驗準備：了解植物從種子播種、發芽、生長、開花、結果的過程。

3.掛圖、音樂CD

活動過程

一、我是一顆小種子

1.回顧種子長成大樹、開花結果的成長歷程，并用身體動作表達

（1）種子是怎么長成大樹的？

（2）如果用你的身體來表現種子的成長的成長，你會用什么動作呢？

二、小種子長大啦

1.完整欣賞音樂，感受ABA曲式

師：這首歌有什么特別的地方？哪兩段是一樣的？

幼兒利用圖譜，再次完整欣賞音樂。

2.欣賞音樂A、B兩段，想象種子的成長過程

師：這一段音樂里，小種子在做什么？為什么？可以用什么動作來表現？

3.傾聽音樂AB兩段，用身體動作表現植物長大的過程，隨樂扮演小種子。

（1）幼兒互相交流用身體動作表現植物及其長大的方法。

（2）這顆種子好有趣，長大后是什么植物？

三、果農與小種子

1.討論小種子是依靠什么長大的？

種子的長大，需要陽光、空氣，更需要果農的照顧，果農會怎么小種子呢？

2.分組表演

幼兒兩人一組，分別扮演果農與種子，完整欣賞音樂進行表演。

活動反思

活動的第三個環節“果農和小種子”，幼兒能兩兩進行合作，扮演果農和小種子。但是孩子在認真傾聽音樂，用動作表現農夫照顧種子、收獲果實等過程中，由于老師的介入比較多，導致孩子在整個表現中顯得模仿性太強，缺少幼兒自由表現的空間。如果在活動前，教師可以用圖片、視頻等，讓幼兒農民照顧種子的樣子，積累一定的經驗，這樣收到的效果會更好。