小班科學(xué)教案《按顏色特征排序（量）》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用語言描述排序的規(guī)律，能按顏色的特征，進(jìn)行按ABAB、ABCABC的規(guī)律排序，感知物體排序的規(guī)律美，通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變，快來看看幼兒園小班科學(xué)《按顏色特征排序（量）》含反思教案吧。

　　幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：
       按顏色特征排序（量）

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.能按顏色的特征，進(jìn)行按ABAB、ABCABC的規(guī)律排序，感知物體排序的規(guī)律美。
　　2.能用語言描述排序的規(guī)律。
　　3.通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
　　4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：排序ABAB板、排序ABCABC板，磚塊、雪花片若干。

　　活動(dòng)過程:
　　（一）以情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感知色彩的規(guī)律美并講述色彩排列的規(guī)律。
　　1.師：今天呀小兔要搬新家了，我們一起看看小兔家的這面墻飾怎么裝飾的？
　　2.師：小兔家的墻是按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律排序的。
　　3.幼兒操作。
　　（1）師：老師給小朋友準(zhǔn)備了紅色和黃色的雪花片，等一下請(qǐng)小朋友按照這面墻紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律在托盤里排序。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕拿起椅子底下的托盤按規(guī)律排序。
　　（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
　　（3）師：老師這面墻還沒裝飾，現(xiàn)在請(qǐng)一名小朋友上來按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律排序裝飾這面墻，小朋友們認(rèn)真看你的排序和他一樣嗎？

　　（二）復(fù)習(xí)ABCABC的排列順序。
　　（1）師：那現(xiàn)在我們接著看小兔的另外一面墻飾怎么裝飾的呢？
　　（2）師：小兔的這一面墻是紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)三種顏色交替排序的。老師給小朋友準(zhǔn)備了紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的雪花片，等一下請(qǐng)小朋友按照紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)三種顏色交替排序的規(guī)律在托盤里排序。
　　（3）師：老師這還有一面墻沒有裝飾，現(xiàn)在老師請(qǐng)一名小朋友上來給這面墻排序，小朋友們認(rèn)真看你的排序和他一樣嗎？

　　（三）引導(dǎo)幼兒按顏色特征排序進(jìn)行操作。
　　1.師：小兔家的圍墻還沒有弄好，我們一起來幫助。老師準(zhǔn)備了不同顏色的磚塊。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律來砌小兔家的圍墻。
　　2.師：現(xiàn)在我們一起來看看小朋友砌的圍墻有沒有對(duì)了。
　　3.師：小朋友做的真棒，墻都砌對(duì)了。小兔家的還有一面圍墻沒有弄好，我們?cè)僖黄饋韼椭�。老師�?zhǔn)備了不同顏色的磚塊。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)三種顏色交替的規(guī)律來砌小兔家的這一面圍墻。
　　4.師：現(xiàn)在我們一起來看看小朋友砌的圍墻有沒有對(duì)了，小朋友做的真棒，墻都砌對(duì)了。

　　（四）活動(dòng)結(jié)束。
　　師：今天我們學(xué)習(xí)了紅黃、紅黃兩種顏色交替排序和紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)三種顏色交替排序，小朋友回家后可以找找生活中有哪些東西也是這樣排序的。

         教學(xué)反思：
         一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯�見到的光線，是由頻率范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同頻率的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

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