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大班教案《保齡球》適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒在活動中嘗試遷移他人的經驗，體驗合作的樂趣，能主動參與探索活動，感知影響滾筒滾動方向的原因，讓幼兒學會初步的記錄方法，快來看看幼兒園大班《保齡球》教案吧。
活動目標：
1、能主動參與探索活動，感知影響滾筒滾動方向的原因。
2、在活動中嘗試遷移他人的經驗，體驗合作的樂趣。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。
活動準備：
模擬保齡球場地（KT板、飲料瓶子、及時貼）、統一規格的圓柱體罐子、喇叭形杯子、數字標記、12個飲料瓶子等。
活動過程：
一、介紹游戲場地，初次開展保齡球的游戲
1、引起幼兒興趣
T：我準備了很特別的游戲場地！等會兒我們來玩保齡球的游戲。
2、提出游戲要求
T：我們就要用這些罐子和杯子打中前面的瓶子。游戲的規則是將罐子和被子放在起始線上，然后松手，讓它往下滾，看看能不能擊中瓶子？（幼兒玩保齡球，教師指導。）
3、交流玩保齡球的經驗
小結：罐子兩頭一樣大，他的滾動路線是直直的，而杯子一頭大一頭小，滾動式肯定會改變方向。
二、進一步探索選擇使用杯子或罐子參與游戲
1、提出新要求：用罐子或杯子打中旁邊的瓶子
（幼兒玩保齡球，教師指導。重點指導幼兒發現杯子擺放方向）
2、集體講評
總結：原來喇叭形杯子擺放的方向不一樣，他滾動的方向也是不一樣的。
三、進行小組保齡球比賽。
規則：將瓶子分別放在前面、左面、右面，讓每組小朋友分三輪進行比賽，擊中得一分。
延伸活動：
——改進杯子的形狀。
T：我想用這個喇叭形的杯子打中前面的瓶子，你們說行不行啊？我們要找一些輔助材料，在區域活動的時候，請他們來幫幫忙，我們一起再來試一試。
活動建議：
1、采用分組教學的方式，可以關注到每個孩子的探索過程。
2、開始游戲時，應講清楚游戲規則，防止孩子因為興奮而忘記規則。兩次小結語用詞準確、語言清晰明了。
3、根據幼兒探索的進程，可適當調整環節，整體探索能力較強的幼兒可在活動中提供改進杯子形狀的環節。
小百科：保齡球，又稱地滾球，是在木板道上滾球擊柱的一種室內運動。保齡球具有娛樂性、趣味性、抗爭性和技巧性，給人以身體和意志的鍛煉。
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