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大班教案《神秘箱》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能主動探索，運用不同感官感知事物的方法，有初步的團隊意思，有對未知事物的探索預想，能遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣，快來看看幼兒園大班《神秘箱》含反思教案吧。
活動目標
1、有初步的團隊意思，有對未知事物的探索預想。
2、能主動探索，運用不同感官感知事物的方法。
3、能遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
教學重點、難點
能主動探索，運用不同感官感知事物的方法。
活動準備
神秘盒2個：相同的21個，不同的20個。
活動過程：
一、 引入部分，激發(fā)幼兒探索興趣。
老師：小朋友，看看老師給你們帶來了什么？（鮮花）你們是用了什么方法知道的？還可以用什么方法了解他？
二、 用感官感知未知事物。
1、 出示神秘箱，提問：小朋友，猜猜里面有什么？想想用什么方法能知道里面有什么呢？
2、 將相同神秘箱發(fā)給幼兒，引導幼兒用聽，聞，看，摸感知物體。
3、 神秘箱揭曉，與幼兒共同分享獲得成功的喜悅。
三、 分組調(diào)查，并記錄如何探究神秘箱內(nèi)物體。
1、 幼兒分4組，每組每個幼兒分發(fā)不同物體的神秘箱，教師引導幼兒輪流探索神秘箱內(nèi)物體。
2、 引導幼兒將箱內(nèi)物體的探索記錄下來。
3、 神秘揭曉，共同分享獲得成功的喜悅。
四、 延伸活動：
教師：小朋友，現(xiàn)在我們就用我們的感覺器官到教室找找老師給我們準備的水果寶寶吧。
教學反思
活動中幼兒能很好的根據(jù)我的思路進行，并表現(xiàn)出了極大的興趣。重難點也基本達到。特別是在團隊協(xié)作方面我覺得不錯。在評課活動中，我感覺我給孩子這個活動的選擇中，有些狹隘，如果重新考慮，我想在活動中給孩子們更多的空間發(fā)揮他們的想象和聯(lián)想。
小百科：神秘表示難以捉摸，高深莫測。
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