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幼兒園小班教案《小明的家》含反思

數(shù)學(xué)教案日期：2019-12-29 作者：多余の解釋

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小班教案《小明的家》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的興趣，能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《小明的家》含反思教案吧。

　　目標(biāo)：
　　1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
　　2.培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的興趣。
　　3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　準(zhǔn)備：
　　1.場(chǎng)景布置：小明的家。
　　2.與場(chǎng)景布置相應(yīng)的圖片4張。
　　3.人手一張小卡片。

　　過程：
　　1.師：寶寶們，今天老師要帶你們?nèi)バ∶骷依镒隹停銈兏吲d嗎?
　　（1）交代做客要求。
　　（2）玩開火車的游戲。
　　2.參觀小明的家。
　　（1）請(qǐng)幼兒說說你看到的物品。
　　（2）根據(jù)幼兒的所講的內(nèi)容，出示相應(yīng)的物品圖片。
　　（3）幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)物品數(shù)量，并說出總數(shù)。
　　3.游戲：送禮物
　　（1）幼兒從椅子下面取出小卡片，互相介紹自己的禮物
　　（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)自己的禮物的數(shù)量。
　　4.結(jié)束活動(dòng)
　　請(qǐng)幼兒將你的禮物帶回家送給自己的媽媽。

　　反思：
　　在平日中，點(diǎn)手指頭對(duì)于小班幼兒來說可謂是“輕而易舉’了。無論在家中還是學(xué)校里都會(huì)在潛意識(shí)中交給幼兒這些基本知識(shí)點(diǎn)，讓他們?cè)诳臻e的時(shí)間段數(shù)一數(shù)自己有幾根手指頭，或者是十分流利自信說出1-10數(shù)字寶寶，按理說這節(jié)課程的活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該是很容易掌握，有充足的經(jīng)驗(yàn)，還怕他們學(xué)不會(huì)嗎！
　　為了讓他們能夠掌握其中的“精髓”感受數(shù)量間的關(guān)系。每人手中都持有一本書，首先大致講解了看書的準(zhǔn)則，注意點(diǎn)。可似乎有的幼兒力不從心，人雖然在這心卻漂到九霄云外，獨(dú)自一個(gè)人在翻看書中的精彩內(nèi)容，更郁悶的事看書還有的是倒著看，這時(shí)教師該用正確的引導(dǎo)，嚴(yán)厲的語氣只會(huì)導(dǎo)致他內(nèi)心的膽顫，更加不會(huì)用心去看書，小班的孩子注重的是方式讓他們自愿參與到活動(dòng)中，而不是警告話語，叛逆的心理有時(shí)也會(huì)體現(xiàn)在他們身上。接著我讓他們?cè)囍约嚎磮D用手指點(diǎn)數(shù)，聽到幼兒一致的“1、2、3```”聲音，心中小小的激動(dòng)了下，繼而我就加深的難度，在數(shù)量上有所增長，這下問題出現(xiàn)了，再細(xì)致的看下有的小孩子是小和尚念經(jīng)有口無心，經(jīng)常出現(xiàn)手口不一的現(xiàn)象。明明嘴巴已數(shù)到了 4 ，手卻還點(diǎn)在第三個(gè)動(dòng)物身上。或重復(fù)點(diǎn)數(shù)或出現(xiàn)嘴慢手快的現(xiàn)象。我想可能是看圖點(diǎn)數(shù)和幼兒的生活沒有多大的聯(lián)系吧，所以有些幼兒老是掌握不了。還有的更加離譜從后往前點(diǎn)數(shù)，哎呀真是不看不知道一看嚇一跳。原先想的那么完美，可實(shí)施起來怎么就反差那么大呢？到底是什么地方出了問題呢？幼兒不能手口一致地點(diǎn)數(shù)，極少部分幼兒在他們的潛意識(shí)中沒有數(shù)字含義的概念。在平時(shí)如果為幼兒提供可以操作的材料，讓幼兒在反復(fù)的練習(xí)、操作。讓幼兒在生活中實(shí)際感知數(shù)量，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。這樣的效果可能會(huì)好一點(diǎn)。