中班教案《七色光和果娃娃》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受并表現歌曲《七彩光和果娃娃》節奏的輕松、快樂，進一步了解光和顏色的關系，借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲，快來看看幼兒園中班《七色光和果娃娃》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、進一步了解光和顏色的關系
　　2、感受并表現歌曲《七彩光和果娃娃》節奏的輕松、快樂。
　　3、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。
　　4、能愉快地參與集體演奏活動。

　　重點難點
　　1、進一步了解光和顏色的關系。
　　2、感受并表現歌曲《七彩光和果娃娃》節奏的輕松、快樂

　　活動準備
　　1、歌曲《七彩光和果娃娃》錄音磁帶、琴。
　　2、掛圖一幅

　　活動過程
　　一、活動引入；復習《秋媽媽和果娃娃》。
　　師：小朋友，你們剛剛唱了這首歌曲叫什么呀？
　　幼：秋媽媽和果娃娃。
　　師：那你們再聽一下這首歌，聽一聽有什么不一樣？

　　二、活動指導：
　�。ㄒ唬┛磮D說一說,欣賞歌曲
　　1.師:在圖畫中她們在干什么?他們有什么關系`?
　　2、教師播放歌曲《七彩光和果娃娃》，幼兒傾聽。
　　師：好了，這首歌跟剛才那首歌一樣嗎？那里不一樣？
　　（引導幼兒說出：它唱的是光寶寶和果娃娃的。）
　　師：我們聽完歌曲，光寶寶又溜到地上了！這次光寶寶干啥來了？親了幾種果娃娃？結果果娃娃都染上了什么顏色？
　　3、請幼兒自由討論回答。
　　4、教師根據歌曲內容小結：光寶寶溜到地上來親果娃娃了，讓果娃娃染上了漂亮的顏色。
　�。ǘ���、說一說。
　　1、再次聽歌曲《七彩光和果娃娃》。
　　2、教師：你們覺得歌曲中的果娃娃開心嗎？光寶寶呢？
　　3、重點引導幼兒跟教師有節奏地朗讀念白部分的歌詞。
　　4、教師教幼兒重頭到尾念一遍歌詞，加深幼兒對歌詞的理解。

　　三、唱一唱。
　　1、教師演唱歌曲，幼兒在念白部分插入。
　　2、幼兒跟隨教師逐句逐句演唱歌曲。
　　3、播放錄音，幼兒輕聲跟唱。
　　4、教師彈琴，幼兒跟琴唱。

　　四.表演
　　教師邀請幾為幼兒上來,一邊聽音樂一邊跳舞感受快

　　教學反思
　　這首歌曲的活動重點定位于“學唱歌曲”，以及一些音樂技能的掌握：附點、休止符。在活動中，幼兒在練習念白的時候，由于有動作的指示，幼兒能夠注意到休止符，并把它唱出來，但是在完整歌唱的時候，幼兒經常忘記唱出休止符。
　　在理解歌詞的時候，發現幼兒難以理解“溜”和“染”兩個字，雖然在活動中我使用提問的形式來理解，但是幼兒能夠理解“染”字，但對于“溜”這個字比較形象，理解的不夠透徹。同時這兩個字的發音也比較難，在活動中發現幼兒一部分幼兒不能夠準確的發音。
　　在活動中也有精彩的部分：
　　讓幼兒較快地掌握歌曲節奏，而且還能夠幫助幼兒記住歌詞。在按節奏朗誦歌詞環節，我首先讓幼兒通過練習掌握圖譜節奏，特別是最后的休止符號，讓幼兒第一次感受后注意到休止符，討論怎樣打出空拍。
　　創編歌詞。在這個環節中，我不僅以創編歌詞為目的，而是要讓孩子在學習歌曲時能感受到歌曲本身的旋律美、節奏美、情趣美，來調動孩子對音樂的興趣，再用聲音、表情、身體語言來體驗活動所帶來的快樂。
　　從整個活動過程中來看，幼兒興趣很好，激發了幼兒的參與活動的熱情，孩子的學習比較主動、積極，享受著參與活動的快樂。

小百科：光的研究歷史和力學一樣，在古希臘時代就受到注意，光的反射定律早在歐幾里得時代已經聞名，但在自然科學與宗教分離開之前，人類對于光的本質的理解幾乎再沒有進步，只是停留在對光的傳播、運用等形式上的理解層面。（ 另，歷史告訴我們，古中國早在戰國初期，墨學創始人墨子便發現了光的反射定律，建立了中國的光學體系。）十七世紀，對這個問題已經開始存在“波動學說”和“粒子學說”兩種聲音。

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