大班語言公開課教案《牛氣沖天》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在活動中體驗(yàn)牛與人們生活的密切關(guān)系，了解牛的身體特征及其生活方式，大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣，快來看看幼兒園大班語言公開課《牛氣沖天》含反思教案吧。

　　【活動目標(biāo)】
　　1、了解牛的身體特征及其生活方式，大膽表達(dá)自己的想法。
　　2、在活動中體驗(yàn)牛與人們生活的密切關(guān)系。
　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　【活動準(zhǔn)備】
　　1、材料準(zhǔn)備：ppt、圖片、歌曲、牛的成語。
　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：查找牛的相關(guān)資料。

　　【活動過程】
　　一、活動導(dǎo)入
　　謎語：田里把活干，勤勞愛奉獻(xiàn)，身壯力氣大，只把草當(dāng)飯。（謎底牛）
　　重點(diǎn)問題：
　　1、你在哪里看見過牛？（牛生活的地方、媒體……）
　　2、牛的家族很大，成員很多，你知道牛有哪些？（黃牛、水牛、牦牛、奶牛）
　　3、奇怪的牛：（駝峰牛、噴水牛、吹風(fēng)牛、香味牛）
　　小結(jié)：無論是普通的牛還是奇怪的牛，他們都有相同或相似的地方。
　　價(jià)值分析：以謎語引入，了解不同的牛，引出牛的共性話題。

　　二、交流分享
　　1、牛的身體大揭秘
　　（1）牛角
　　重點(diǎn)提問：牛角有什么用？
　　師：古代時候，牛不是溫順的家養(yǎng)動物，而是野性十足，而且善戰(zhàn)，靠著牛角的威力與對手一比高低。
　　（2）牛眼和牛鼻
　　重點(diǎn)提問：
　　★牛吃食物主要靠眼睛還是鼻子？
　　師：牛的眼睛雖然很大，可是視力很差，而且是色盲，只對很深的顏色有反應(yīng)，淺的顏色幾乎視而不見。嗅覺器官，嗅覺很靈敏，比人類的嗅覺靈敏，能分辨哪些草能吃，哪些草不能吃。
　　★牛的鼻子上為什么有個鐵環(huán)？
　　師：在牛的鼻子上拴上一個環(huán)子，也叫牛鼻環(huán)。如果牛不聽話就可以輕松地把它制服。
　　（3）牛嘴
　　重點(diǎn)提問
　　★牛嘴為什么一直流口水？
　　師：反芻現(xiàn)象（牛沒有牛有四個胃，但只有一個胃能消化食物，其他三個胃只能儲藏食物，所以這三個胃里的食物要重新反回到嘴里重新咀嚼。）
　　（4）牛尾
　　重點(diǎn)提問：
　　★牛尾巴有什么用？
　　★腦筋急轉(zhuǎn)彎：一頭牛頭朝北，牛尾朝哪？
　　小結(jié)：動物的尾巴千奇百怪，牛尾巴的最大用處就是驅(qū)趕蚊蟲，其他動物尾巴的作用也是非常有趣的，去查查資料看看有什么發(fā)現(xiàn)。
　　價(jià)值分析：通過幼兒對收集資料的交流，了解牛的身體特性和生活習(xí)性。
　　2、牛的趣事：
　　牛身上的細(xì)菌是怎么處理的？
　　牛一天睡覺多長時間？
　　（3）小牛生下來多長時間能站起來走路？
　　價(jià)值分析：老師收集的牛的趣味知識與孩子們一起分享，激發(fā)孩子們進(jìn)一步探究的愿望。

　　三、牛的功勞大（ppt）
　　1、重點(diǎn)提示：你喜歡牛嗎？為什么？
　　2、牛的功勞大：
　　★食品：牛奶、牛肉、鈣片、壯骨粉
　　★日用品：皮帶、梳子、皮鞋、皮衣、牦牛被
　　★勤勞：耕田、拉車、斗牛
　　★牛文化；紅牛飲料、鐵牛（拖拉機(jī)）、牛仔褲、牛市（股票）
　　價(jià)值分析：賦予ppt以情境（牛家族的四位代表從四個方面證明牛的功勞大），感受牛與人們生活的密切關(guān)系。

　　四、牛氣沖天師：接著牛文化，我送大家四個成語：
　　汗牛充棟——努力學(xué)習(xí)九牛二虎——身強(qiáng)力壯
　　多如牛毛——喜事不斷牛氣沖天——天天向上
　　價(jià)值分析：激發(fā)幼兒自信、積極向上，做一名優(yōu)秀的小朋友。

　　【活動反思】
　　本次教學(xué)活動的準(zhǔn)備時間較倉促，教案在較短的時間內(nèi)完成，在沒有試教的情況下匆忙“上陣”，可以說是對自己的一次全新挑戰(zhàn)，是歷練后的一次成長！
　　挑戰(zhàn)一：問題的設(shè)計(jì)要適合幼兒“口味”
　　本次活動前，我在設(shè)計(jì)問題時考慮到幼兒對牛的知識的興趣點(diǎn)和呈現(xiàn)問題的方式。大班的孩子喜歡具有一定邏輯性的思維，于是我在提問的時候是按照牛的身體部位從上而下，由前而后的順序提出的，而且問題滲透嚴(yán)密的邏輯推理。比如，為什么有的牛鼻子上有個鐵環(huán)？孩子們的答案由五花八門，到從野牛變成牲口的過程想到牛鼻環(huán)是為了馴服牛。
　　挑戰(zhàn)二：環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣
　　活動共分四個環(huán)節(jié)：各種各樣的牛→牛身體的秘密→牛的功勞大→牛氣沖天。由牛的具體知識上升到抽象意義上的“牛”文化，真正體驗(yàn)牛與人類生活的密切關(guān)系。
　　挑戰(zhàn)三：教學(xué)內(nèi)容的駕馭與隨機(jī)調(diào)整
　　在活動中，我依據(jù)幼兒對問題的理解與把握，隨機(jī)對問題進(jìn)行了調(diào)整，比如在“牛的趣事”環(huán)節(jié)，我考慮到時間的關(guān)系，就把它作為延伸活動了。而在幼兒感興趣的地方增加了時間比重。
　　挑戰(zhàn)四：教學(xué)的形式要動靜交替
　　在原教案設(shè)計(jì)時，我在最后一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的是《牛氣沖天》韻律操，但因?yàn)闀r間緊，沒有對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，所以這一環(huán)節(jié)在課堂上沒有反映出來。如果時間充裕的話，這個韻律操也會給孩子帶來牛氣沖天的感覺！所以，這是本次活動的一些遺憾！

小百科：牛科動物的共同特點(diǎn)是體質(zhì)強(qiáng)壯；有適合長跑的腿；腳上有4趾，但側(cè)趾比鹿類更加退化，適于奔跑；門牙和犬齒都已經(jīng)退化，但還保留著下門牙，而且下犬齒也門齒化了，三對門齒向前傾斜呈鏟子狀，由于以比較堅(jiān)硬的植物為食，前臼齒和臼齒為高冠，琺瑯質(zhì)有褶皺，齒冠磨蝕后表面形成復(fù)雜的齒紋，適于吃草。

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