中班語言優(yōu)質(zhì)教案《誰跟小羚羊去避暑》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解幾種常見動物降溫避暑的方法，對動物降溫避暑感興趣，理解故事內(nèi)容，能大膽猜測并表述動物們降溫避暑的方法，通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力，快來看看幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)《誰跟小羚羊去避暑》含反思教案吧。

　　【活動目標(biāo)】
　　1、理解故事內(nèi)容，能大膽猜測并表述動物們降溫避暑的方法。
　　2、了解幾種常見動物降溫避暑的方法，對動物降溫避暑感興趣。
　　3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　【活動準(zhǔn)備】
　　1、課件《誰跟小羚羊去避暑》。
　　2、打印材料：頭飾（小羚羊、小紅馬、小黑狗、小黃雞、小松鼠、小灰兔）。

　　【活動過程】
　　一、活動引入
　　1、教師播放課件（動物朋友），請幼兒觀察，這些都是誰？
　　2、師：這些都是小羚羊的好朋友。因為天氣太熱了，小羚羊想帶著自己的朋友們?nèi)ジ呱缴媳苁睿。�可引�?dǎo)幼兒想一想，為什么選擇去高山上避暑，教師簡單小結(jié)：高山地區(qū)比平原地區(qū)要涼快）

　　二、故事欣賞
　　1、教師播放課件（故事欣賞），請幼兒完整欣賞故事內(nèi)容。
　　師：小動物們有沒有跟小羚羊一起去避暑？為什么呀？可請幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗及故事的內(nèi)容，進(jìn)行簡單討論。
　　2、教師播放課件（故事教學(xué)），請幼兒說說這些小動物是怎樣降溫避暑的。
　�、傩〖t馬要去避暑嗎？它是怎么說的呢？小結(jié)：原來出汗能幫助調(diào)節(jié)體溫，夏天雖然熱，但也要有適當(dāng)?shù)倪\動量，這樣可以防止中暑。
　　②你們覺得黑狗弟弟需要去避暑嗎？教師講述“小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了”。我們一起來聽聽小黑狗是怎么說的！小結(jié)：原來，狗的汗腺在舌頭里，夏天時，小狗可以通過伸舌頭來散熱量降溫。（可請幼兒模仿小黑狗給自己降溫的樣子）
　�、坌↑S雞在做什么？它為什么要這么做？誰來學(xué)學(xué)小黃雞的回答？
　�、苄×缪蜻�邀請了誰？你覺得小松鼠會一起去嗎？小松鼠是怎么說的呢？
　　小結(jié)：小松鼠在夏天到來之前，會脫掉冬天的厚毛衣，換上薄薄的夏裝。
　�、輰α�，還有小灰兔！小灰兔是怎么說的？
　　小結(jié)：到了夏天，小兔子耳朵里的血液流動會更加流暢，兔子只要扇動這對大耳朵，就能把體內(nèi)的熱量散發(fā)出去。

　　三、討論
　　1、師：小朋友，你還知道哪些動物的降溫避暑的方法呢？
　　2、教師播放課件（不同的避暑方法），拓展幼兒的認(rèn)知。

　　活動延伸：
　　1、請幼兒進(jìn)行故事表演，鞏固動物們夏天避暑的方法。
　　2、創(chuàng)設(shè)“動物這樣過夏天”的主題墻，展示幼兒收集到的動物避暑的方法。

　　附故事：誰跟小羚羊去避暑
　　炎熱的夏天來了，小羚羊的媽媽要帶他到山里去避暑，小羚羊想：還有許多小伙伴，也一定熱得難受，我約大家一起去避暑吧。“誰跟我去避暑？”她一邊走，一邊喊。一匹小紅馬奔跑過來，對小羚羊說：“我不去，我一出汗就像洗了澡一樣涼快。”原來他身上有許多汗腺，熱了就出汗來降溫，防止中暑，不需要避暑。
　　小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了，去約他避暑吧。這時，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長長的舌頭，直喘氣。
　　“黑狗弟弟，山里涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎？”小羚羊?qū)λ�說。
　　“謝謝你。”小黑狗擺擺尾巴說，“我身上沒有汗腺，可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭，就是用它排汗，降低體溫呀。”
　　小羚羊說聲“再見”，走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土里，兩腳刨著沙土，還不斷地打著滾兒。
　　“你躺在沙土里玩，多熱呀！”小羚羊說。
　　小黃雞“咯咯咯”地笑了，說：“我熱得直喘氣，在沙土里躺躺，渾身涼嗖嗖的，可舒服了。”小黃雞不需要避暑，小羚羊多失望呀！她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。
　　“我不用去避暑。”小松鼠在樹枝間蹦來跳去，回答說，“夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦。”
　　再去找誰呢？小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過，小羚羊喊住他。
　　小灰兔擺動著兩只大耳朵說：“我不想去避暑，夏天，我挺著這兩只大耳朵，可以散熱，降低體溫。”
　　小羚羊看沒有小朋友跟她去避暑，就跟著媽媽去山里啦。

　　活動反思：
　　整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

小百科：避暑指的是避免中暑，中暑是在暑熱季節(jié)、高溫和（或）高濕環(huán)境下，由于體溫調(diào)節(jié)中樞功能障礙、汗腺功能衰竭和水電解質(zhì)丟失過多而引起的以中樞神經(jīng)和(或)心血管功能障礙為主要表現(xiàn)的急性疾病。

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