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<li id="ucoyy"></li> 中班教案《三個(gè)和尚》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。明白合作的道理，嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園中班《三個(gè)和尚》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。
2、感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。明白合作的道理。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。
難點(diǎn)：感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。
活動準(zhǔn)備：
1、孩子們已經(jīng)有了一些和尚的衣食住行方面的知識經(jīng)驗(yàn)。
2、豐富幼兒看圖說話的經(jīng)驗(yàn)。
3、《三個(gè)和尚》故事片、課件。
活動過程：
一、看圖說話"今天老師給小朋友們帶來了三張圖片，請你們欣賞。看了這三張圖片，你覺得圖片中說了些什么，請你說出來我們一起來分享。"
二、呈現(xiàn)故事
1、"這三副圖片給我們講了一個(gè)故事，故事的名字叫'三個(gè)和尚'。"出示故事名稱，幼兒一起說。
2、教師講故事。
討論：故事中有哪三個(gè)和尚?
3、"三個(gè)和尚在一起是怎么喝水的?我們再來聽一遍。"(分段理解)三、分析、解決問題
4、"有一首歌曲，它也是講三個(gè)和尚喝水。我們一起來聽一聽。"討論："對呀，這是為什么呀?為什么三個(gè)和尚就沒水喝了呢?"
5、請你們幫這三個(gè)和尚來想想辦法，你可以自己想，或者你可以跟旁邊你的朋友一起想辦法，也可以找后面的客人老師跟你一起想辦法?
6、教師小結(jié)：我們要團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力，這樣才能把事情辦好，每天都過得開開心心的。
三、小游戲--搶板凳
1、每個(gè)小朋友都有板凳，老師發(fā)布命令，讓幼兒圍成圈繞著凳子走，音樂結(jié)束找一個(gè)凳子坐下。
2、拿掉兩個(gè)凳子，老師發(fā)布命令，讓幼兒圍成圈繞著凳子走，音樂結(jié)束找一個(gè)凳子坐下。游戲繼續(xù)拿掉凳子，最后剩余適當(dāng)?shù)牡首印?br /> 3、師：現(xiàn)在只有這幾條凳子，老師加幾條凳子，小朋友們重復(fù)剛剛的游戲，可是，不能有小朋友沒有凳子坐。(逐漸再次縮減凳子，但是幼兒要想辦法每個(gè)人都有凳子坐。(教案出自：星星教案網(wǎng))教師可以幫助幼兒一起想辦法，引導(dǎo)幼兒體會團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂)
4、幼兒總結(jié)，教師總結(jié)。
活動延伸：
回家和父母一起講述三個(gè)和尚的故事，同時(shí)和父母分享合作的快樂。
活動反思：
本次活動主要通過幼兒聽故事來發(fā)表自己的意見，在教師的指導(dǎo)之下領(lǐng)會齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來的快樂和成就感。活動環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)，在傳統(tǒng)的小故事中讓幼兒理解在想出解決問題的辦法，發(fā)揮了幼兒的自主性和敢于思考，解決問題的能力，游戲能讓幼兒在快樂游戲的同時(shí)將所學(xué)知識進(jìn)行理解，符合幼兒的身心發(fā)展和認(rèn)知。同時(shí)活動中出現(xiàn)問題主要是我在引導(dǎo)的時(shí)候，重點(diǎn)有偏差，對合作的部分講解較少，因此幼兒有可能注意力在故事中而達(dá)不到所列目標(biāo)。
小百科：和尚，古代西域語言的音譯，源頭是梵語，本義為“師長”，是對“有一定修為的僧人”之尊稱，但從古至今在中國以及日本等地，是對男性僧人約定俗成的泛稱。
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