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中班教案《小白鴿》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒培養背兒歌的習慣，認字，了解小白鴿生活習性，理解兒歌內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣，快來看看幼兒園中班《小白鴿》含反思教案吧。
活動目標
1.了解小白鴿生活習性。
2.培養幼兒背兒歌的習慣，認字。
3.理解兒歌內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
教學重點、難點
1，背兒歌，認字
活動準備
1，小白鴿頭飾，兒歌掛圖一張，小白鴿字卡若干，幼兒用書，
活動過程
一，版面設計；將教具合理的粘貼在黑板上。【掛圖在中間，小白鴿頭飾在左邊，字卡在掛圖的下邊】
二，導入；【1】猜謎語方式將小白鴿引入課堂，【小朋友喜歡咕咕叫，還會幫我們送信的它是誰呀？對，它叫小白鴿】
三，背兒歌；【今天小白鴿給我們帶來了一首好聽的兒歌，小手，準備，】
【1】師異步拍手背兒歌一遍。【拍手幼兒跟著學】
【2】師異步帶動作背兒歌一遍。【師帶動作幼跟學】
【3】師和幼兒帶動作齊背兒歌一遍。【師幼同步】
四，提字，反復強化。
1，師，指掛圖提出目的字，讓幼兒指出下面的字卡和掛圖相符的字
師拿字卡底部讓幼兒認2到3遍，在提到第二字時要把兩個生字用簡練的語言竄起來，每提到目的字是同上進行，把所有的生字提出以后再竄連2、3遍。
五，指讀；【1】指讀掛圖，a,先頓讀一遍，b,頓順結合一遍，c,順讀一遍，【3】指讀幼兒用書，同上，
六，遷移文字，
師創作語言環境把剛才所提的字寶寶創設到另一種語言環境中，再次與障礙字碰撞3,、4次，【小白鴿寶寶們出來的時間長了都想媽媽了，誰想幫助它回家呢？但你要叫出它名字哦，我找小腳并齊的小朋友!像這樣把所有的字寶寶粘貼到另一種環境中。】
七，搶答字卡，將字卡當做小禮物送給幼兒，【奧，我聽見小白鴿的媽媽說呀你們都非常有熱心，小寶寶們要和你們做朋友呢？誰又想和它做朋友呢，我請第一個說出它的名字的小朋友。】
好了，得到小禮物的小朋友你們要拿著字卡讓其他小朋友認一下，沒有得到子卡的也不要灰心，下次我們一起努力吧！加油哦，現在我們帶著字寶寶一起去玩玩我們的滑滑梯吧？
教學反思
整堂課下來，孩子配合都很積極，就是時間把握上不是太好，時間有點長，孩子到最后注意力不是太集中，我要調整指讀環節少一遍，在指讀字圖時要加上聲音變換，會更加吸引孩子，多做一些字卡當小禮物送給表現好的孩子，這樣他們會更有自信，因為每個孩子都很渴望得到老是的肯定，
小百科：鴿，一種十分常見的鳥，世界各地廣泛飼養，鴿是鴿形目鳩鴿科數百種鳥類的統稱。
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