目標(biāo)：

　　1、完整感受故事,學(xué)說故事中的對(duì)話,感受故事中"愛"的情感。

　　2、在操作圖片的過程中,逐步理清故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　愿意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)說各種小動(dòng)物的相同話語："你媽媽想你啦,快回家去吧。"

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張,布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊；

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師講述故事的前半部分內(nèi)容,了解故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。

　　1、教師結(jié)合圖片講述故事。

　　師："今天天氣真好！有許多小動(dòng)物到草地上來玩了,到底來了誰？發(fā)生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔細(xì)地聽老師講的故事就知道了。"

　　師："老師講的故事叫什么名字？（媽媽想你啦）故事里有哪些小動(dòng)物？"

　　2、個(gè)別幼兒嘗試根據(jù)小動(dòng)物的出場(chǎng)順序擺出相應(yīng)的動(dòng)物

　　師：（第一次提問）"誰第一個(gè)在草地上玩？阿嚏！打了個(gè)大噴嚏,誰走過來說"媽媽想你了,快點(diǎn)回家吧"

　　（第二次提問）"小兔在草地上玩,也怎么樣了？（打了個(gè)大噴嚏）誰走過來了？說了

　　什么？（教師逐一提問）

　　二、幼兒嘗試擺放操作材料,講述故事的前半部分

　　師："后面桌上也有許多小動(dòng)物,每個(gè)小朋友可以去拿個(gè)筐,小朋友可以按小動(dòng)物的出場(chǎng)順序也來講一講這個(gè)好聽的故事。"（邊說邊擺小動(dòng)物）

　　師："先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽。"

　　過渡："把你的動(dòng)物寶寶放回籮筐里吧！

　　三、幼兒根據(jù)圖片建構(gòu)故事結(jié)尾

　　提問：

　　（1）出示小娃娃圖。小朋友快看誰也到草地上玩,結(jié)果打了個(gè)大噴嚏,誰看見了？出示小姑娘圖。小姑娘看見它說什么？

　　（2）布娃娃沒有媽媽,它傷心地哭了起來,小朋友你們知道她為什么哭呀？布娃娃這么傷心,我們可以怎么安慰她對(duì)她說什么話？（我當(dāng)你的媽媽,我來抱抱你好嗎……）

　　小結(jié)：小朋友真會(huì)關(guān)心布娃娃,布娃娃聽了真高興！

　　四、隨老師或小朋友一起完整地講故事。

　　師："我們?cè)賮斫o布娃娃講小動(dòng)物的故事吧！講的時(shí)候小朋友也可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的樣子。

　　附內(nèi)容：

　　童話：媽媽想你啦

　　小老鼠在草地上玩,"阿嚏--"打了個(gè)噴嚏。小兔子跑過來說："你媽媽想你啦,快回家去吧。"

　　小兔子在草地上玩,"阿嚏--"打了個(gè)大噴嚏。小獅子跑過來說："你媽媽想你啦,快回家去吧。"

　　小獅子在草地上玩,"阿嚏--"打了個(gè)大噴嚏。小豬跑過來說："你媽媽想你啦,快回家去吧。"

　　小豬在草地上玩,"阿嚏--"打了個(gè)大噴嚏。小河馬跑過來說："你媽媽想你啦,快回家去吧。"

　　小河馬在草地上玩,"阿嚏--"打了個(gè)大噴嚏。小狗跑過來說："你媽媽想你啦,快回家去吧。"

　　小狗在草地上玩,"阿嚏--"打了個(gè)大噴嚏。布娃娃跑過來說："你媽媽想你啦,快回家去吧。"

　　布娃娃在草地上玩,"阿嚏--"打了個(gè)大噴嚏。小女孩跑過來說："你媽媽想你啦,快回家去吧。"

　　布娃娃哭起來："我沒有媽媽……"小女孩說："讓我來做你的媽媽吧,我們一起回家去！"

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