活動目標：
1、結合情景理解詩歌內容,學習有表情地朗誦。
2、培養幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感。
活動準備：
請大班幼兒配合老師情景表演（小雞、小貓、小狗）；圖片（頭飾）若干個（小羊、公雞、小青蛙、小鴨）；玩具小動物每個幼兒一個；磁帶；錄音機
活動流程：
一、情景導入：小動物來做客
（電話鈴聲響,教師接電話,有小動物要來做客）師：動物之家的小動物打來電話要來我們班做客,陳老師答應了,你們歡迎他們嗎？（歡迎！）那你們猜猜會有哪些小動物會來呢？（幼兒自由回答）
二、情景演示,幫助幼兒理解詩歌,并在此基礎上學念詩歌。
（敲門聲）師：哦,肯定是小動物來了,我去開門。（開門）小動物你們來了,歡迎你們。（小動物介紹自己,如：我是小雞,嘰嘰嘰,大家好！教師引導幼兒也跟小動物打招呼）（教師逐一親親小雞,小貓,小狗并說,親親小雞,歡迎你,“小動物”笑一下,并發出聲音,如：嘰嘰嘰。）
教師提問：
1、哪些小動物來到了我們班？
2、老師怎樣歡迎他們的？（親親）
3、他們的表情怎樣？（笑了）
4、還發出什么聲音？（嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪）
師：我們可以編成一首好聽的
兒歌。（教師朗誦念
兒歌,并配上相應的動作）
師：我們小朋友一起跟老師來念好嗎？（幼兒跟念兒歌）
三、角色游戲,仿編兒歌。
師：小朋友們,那你們想想看,還有哪些小動物會來我們班做客呢？小動物們還帶來了一些小動物,你們看有誰？（教師出示頭飾,讓幼兒說出是誰,學他叫聲,然后請學得好的做這個小動物進行角色表演）
四、 活動延伸：親親小動物
師：小朋友,老師請你找一個小動物,與他做朋友,親親他,好嗎？（讓幼兒在
音樂聲中找一個玩具小動物,親親小動物,自由做各種動作。）
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