活動目標： 1、喜歡在小區自然的環境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養親近自然的情感。 2、初步培養勇敢、不怕困難的意志力。 活動重點： 嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。 活動難點： 提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。 材料準備： 1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干 2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。 3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。 4、錄音機一臺。 設計思路： 新課程明確指出：強調充分利用自然環境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調幼兒體質的增強和綜合運動能力的培養；同時，也要借助社區和周邊的環境資源，開展安全的，適宜的多種活動。 基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環境優勢（小區的花園附近），并以我園的總課題《實施整合教育，促進幼兒的主動學習》為指導，改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區，從而更好地來體現幼兒園教育向社區拓展的大教育觀的新思路。 整個活動，我始終以游戲“尋寶藏”來調動幼兒活動的積極性，從接到命令發現有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎章。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發展幼兒動作的協調能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。 活動流程： 熱身→引出游戲主題→幼兒活動→延伸活動 活動過程： 一、 熱身活動（利用小區中的自然環境：如街沿石、石路、間隔石板路等） �。ń處熞杂螒蛘Z言，引發幼兒參與活動的興趣。） 教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。 二、 引出游戲主題 1、接到電話：森林里發現寶藏，可是卻有很多怪獸守衛著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎么辦？”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。 �。ㄕf明：怪獸是前幾天幼兒在區域活動中制作完成的） 3、 引導幼兒做些活動前的準備 活動（壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等）。 4、 委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。 5、 安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”（注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖），初步學會保護自己。 6、 老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。 師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸？” 三、幼兒活動 �。ㄒ唬� 打怪獸(配合緊張的
音樂) 1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發。 要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。 2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。 3、小結交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。 4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。（引導個別幼兒更換原來的武器） 5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。 幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的干爽。 （二） 尋寶藏（配合柔和的
音樂） 鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏（幼兒之間相互幫助）。 三、延伸活動 1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么？ 2、幼兒根據自己的運動情況擦擦汗。 3、為找到寶藏的勇士們頒發“勇士獎章”。 4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。 場地布置：〔略〕
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