活動目標：
1、學習會簡單地畫出生態園中良渚文化和一些著名的景點。
2、遷移生活經驗，用繪畫的形式將生探員的顯著特征表現出來。
3、合理布局畫面，內容飽滿。
活動準備：
勾線筆、油畫棒、白紙等；活動過程：
一、回憶故事情節，引出主題住在森林里的小動物，從來沒來過我們的生態園。你們想怎樣那個介紹我們的生態園呢？
二、師生討論。
了解生態園的主要特征，啟發幼兒用繪畫的形式表現生態園的某一個特征。
1、森林里的動物可想知道我們生態云的模樣呢！誰愿意告訴它們，我們的生態園是什么樣的呢？和小動物的森林有什么地方不一樣？（幼兒自由地表述），教師針對幼兒的討論，用粉筆在黑板上畫一些簡單的圖形。
2、總結：我們的生態園里有許多的花草和小徑，里面還有游玩的器具和最具特色的良渚文化的器具。
三、提出繪畫要求，幼兒進行創作活動1、教師：森林里的小動物從來沒來過生態園，我們把剛才小朋友說得生態園畫下來，告訴小動物們，好嗎？
2、鼓勵幼兒畫一到兩樣和別人不一樣的生態園特征。
3、提示幼兒合理分配畫面。
四、展示幼兒作品請幼兒對著自己的作品向同伴介紹我們的生態園，可以使集體的，也可以個別的兩兩交流。
五、音樂活動教師：讓我們開著小火車，到森林里去接小動物到生態園來參觀！
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