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活動目標：
1、通過欣賞故事,了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規律。
2、學習用語言大膽與人交往和表述的能力,激發幼兒的嘗試興趣,培養幼兒的嘗試精神。
3．培養幼兒對屬相的興趣,激發幼兒的民族自豪感。
活動準備：
課件《十二生肖》 、十二生肖圖片
活動重點：十二生肖的名稱、排列順序。
難點：引導幼兒了解十二生肖輪回的規律。
活動過程：
一、通過戴胸飾,引出主題。
1、--小朋友們,瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什么要戴小羊的胸飾？
--因為老師是屬羊的,所以戴上了小羊的頭飾,那你們是屬什么的？
--屬相也叫生肖,都是由動物代表的,那到底有哪些動物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞故事《十二生肖》。
2、欣賞故事《十二生肖》。
師播放課件《十二生肖》
三、師幼交流
1、教師提問：故事的名稱是什么?
十二生肖包括哪些動物?
它們是按什么順序排列的?
--那到底有哪些動物被確定為生肖呢？（出示圖片）一共有多少種動物？（十二）
--誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龍這么厲害,為什么會排在后面呢？
2.幼兒嘗試講述十二生肖的順序。
四、欣賞兒歌"十二生肖"。
1、師：老師還把剛才的故事編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽、學一學？
2、教師念兒歌,幼兒聽。
鼠、牛、虎鉆山洞,兔、龍、蛇爬大山,
馬、羊、猴練跨步,雞、狗、豬練跳高
按著次序排好隊,鍛煉身體爭第一。
3、師：我們一起來學一學吧。
五、講解十二生肖的循環規律
師提問：剛剛我們故事也聽過了,兒歌也學會,現在老師有問題想問小朋友了。
1、--你還知道哪些人的生肖？
--想不想知道后面老師的生肖？我們一起去采訪一下吧！怎么來采訪？（要面帶微笑,態度誠懇,有禮貌）
幼兒采訪,交流采訪的結果。
--我發現一個問題：為什么有的小朋友屬羊（猴）,有的老師也屬羊（猴）呢？一個那么小,一個那么大,肯定不是同一年生的,這是怎么回事呢？ 原來啊十二生肖排完了,又從頭排起,就像時鐘一樣,走完了一圈又從頭開始,這叫輪回。一個輪回,一個輪回,十二生肖不停地循環。老師的生肖是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的,但是他們都屬羊（猴）。
2、今天我們學習了十二生肖,哪十二生肖？分別是（鼠、牛……豬）你喜歡那一種生肖？為什么？
六、活動廷伸
--十二生肖之所以我們大家都喜歡,因為它是我們中華民特有的,在我們中國流傳了幾千年,十二生肖還被做成了許多工藝品,在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在,請小朋友平時再去留心注意,好嗎？
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